本日 427 人 - 昨日 388 人 - 累計 906205 人
サイトマップ

発達障害の子どもの指導上の留意点③

１１． 児童生徒が座る席は、最前列の教師が一番目に届くところに座らせ、適宜、声かけをする。
１２． 児童生徒の集中力を考えながら、集中力が切れる前に、児童生徒の近くを通り、タイミングよく声をかける。
１３． 完璧は求めずに、多少だらしない行為があっても、周りに迷惑をかけていなければ、細かいことは、注意しない
１４． タイマーなど時間になったら知らせる機能を利用する。
１５． パニックを起した時は、静かな落ち着ける場所に移動し、冷静になるのを待つ。冷静になってから、児童生徒と向かい合い、パニックになった出来事を振り返る。
（興奮しているときは、叱らずに落ち着くのを待つ）

| 08:00
RSS