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発達障害⑨

１．単純明快な指示を心がける。（指示は具体的表現でひとつひとつ確認する）

２．急な変更はしないようにする。（変更がある場合は事前に話しておく）

３．変更がある場合は、口頭だけではなく必ず紙に書いて蛍光ペンなども使い目立つようにして渡す。

４．否定的言葉は避けて肯定的な言葉で伝える。

５．児童生徒が問題行動を起しても感情的にならずに冷静な対応を心がける。

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